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Bettina Amrhein ist Grund- sowie Sekundarstufenlehrerin und war 8 Jahre im Gemeinsamen Unterricht tätig. Im Rahmen ihrer Promotion beschäftigte sie sich mit integrativen Schulenwicklungsprozessen an Sekundarschulen. Seit 2009 ist sie abgeordnete Lehrkraft am Lehrerbildungszentrum der Universität Köln und begleitet Lehramtsstudierende in den Praxisphasen. |
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Peter Blomert ist Schulleiter der Gesamtschule Espenstraße, Mönchengladbach und zertifizierter Trainer für Kooperatives Lernen, Lehren und Leiten. 2002 initiierte er die Fortbildungsinitiative „Mönchengladbacher Akademie“, die den Startschuss gab für die Implementation des Kooperativen Lernens in regionalen Bildungslandschaften (Mönchengladbach, Krefeld, Dortmund, Hagen, Bochum, Stuttgart, Esslingen ...). Seit 2007
leitet er als Vorsitzender das „Green-Institut Deutschland“. |
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Dirk Braun ist Seminardirektor des Studienseminars Essen für Gymnasien und Gesamtschulen. Er arbeitet intensiv in der zweiten Phase der Lehrerausbildung mit kooperativen Lernformen und trägt mit dazu bei, dass durch Referendar-innen und Referendare das Kooperative Lernen in den Klassenzimmern ankommt. |
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Silke Denniger ist wissenschaftliche Hilfskraft in der Erziehungswissenschaftlichen Lehr- und Forschungswerkstatt (ELF) der Universität Münster. Dort ist sie an der Entwicklung von Peer-Coaching-Programmen zur Begleitung von Studierenden beteiligt. |
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Carmen Druyen ist stellvertretende Schulleiterin und Lehrerin für Englisch, Pädagogik und Psychologie am Reinhard und Max Mannesmann Gymnasium in Duisburg; sowie Beratungslehrerin und Moderatorin der Lehrerfortbildung und Moderatorin für Kooperatives Lernen. |
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Christian Ebel hat an der Reformuniversität Bielefeld Englisch, Deutsch und Biologie auf Lehramt studiert. Anschließend absolvierte er sein Referendariat am Studienseminar Paderborn. Ausbildungsschulen waren die Anne-Frank-Gesamtschule und das Evangelisch-Stiftische Gymnasium in Gütersloh. Danach unterrichtete er an der Realschule Steinhagen (neben Englisch und Biologie auch Informations- und Kommunikationstechnologien). Aus Passion für das Lernen mit neuen Medien wechselte er das Ressort und hat beim Internetportal wissen.de den Bereich “Lernen Online” für Schüler und Lehrkräfte mit aufgebaut und diverse eLearning-Projekte geleitet. Seit 2004 ist er Mitarbeiter der Bertelsmann Stiftung. Im Projekt “Heterogenität und Bildung” unterstützt er u. a. den Erfahrungsaustausch und die Vernetzung von Lehrerinnen und Lehrern und sorgt für die Verbreitung von guten Beispielen für individuelle Förderung. |
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Prof. Dr. Christian Fischer ist Universitätsprofessor mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft in Münster und Leiter des Internationalen Centrums für Begabungsforschung sowie des Landeskompetenzzentrums für Individuelle Förderung NRW. |
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Jürgen Friedrich ist Gesamtschullehrer der Sek I und Sek II für Deutsch und Sozialwissenschaften; Moderator im Kompetenzteam Essen (Evaluationsberatung – Schulentwicklungsberatung – Schulcoaching; Unterrichts- und Schulentwicklung durch Kooperatives Lernen; Sprachförderung in allen Fächern). Außerdem Lehrbeauftragter an der Universität Duisburg-Essen im Didaktischen Grundstudium (Schwerpunkt Sprachförderung in allen Fächern) |
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Anna Grabosch ist studentische Hilfskraft in der Erziehungswissenschaft-lichen Lehr- und Forschungswerkstatt (ELF) der Universität Münster. Sie arbeitet dort vorrangig im Bereich der Begleitung von studentischen Trainer/innen. |
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Gerd Konietzko ist Lehrer für Mathematik und Sport an der Gesamtschule Haspe in Hagen, Didaktischer Leiter und moderiert Fortbildungsveranstaltungen im Fach Mathematik. |
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Thomas Kremers ist Lehrer an der Gesamtschule Neumühl in Duisburg und unterrichtet die Fächer Sozialwissenschaften, Geschichte und Ev. Religions-lehre. Er ist Fachleiter für Sozialwissenschaften und Hauptseminarleiter am Studienseminar Gymnasium/Gesamtschule in Oberhausen sowie Lehr-beauftragter an der Universität Duisburg-Essen. Thomas Kremers hat weit über hundert Fortbildungen zum Kooperativen Lernen gehalten. |
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Katharina Kühnelt ist abgeordnete Lehrerin im Germanistischen Institut der Westfälischen Wilhelms-Universität, Abteilung Didaktik der deutschen Sprache und Literatur. Sie arbeitet im Schreib-Lese-Zentrum im Bereich Leseförderung und forscht zum Thema Kooperation Schule und Bibliotheken. |
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Marayle Küpper ist Berufsschullehrerin mit den Fächern Deutsch und Gestaltung am Berufskolleg Glockenspitz Krefeld. In der Lehrerausbildung ist sie in der ersten Ausbildungsphase für die Universität Essen-Duisburg als Lehrbeauftragte und in der zweiten Ausbildungsphase als Fachleiterin für Gestaltung am Seminar Düsseldorf tätig. In der Rahmen Lehrerfortbildung für die Bezirksregierung Düsseldorf hat sie verschiedene Berufskollegs und deren Implementationsansätze begleitet. |
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Sture Norlin hat viel Erfahrung auf unterschiedlichen Ebenen des schwedischen Bildungssystems, Heute ist er Leiter von „SchoolVision International". Er verfügt über umfangreiche internationale Kooperationserfahrungen insbesondere im Bereich der Fortbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern.Als Schuientwickler, Berater und Fortbildner arbeitet er aktuell mit Kommunen, Schulen, Lehrerinnen und Lehrern und Schulleitungen schwerpunktmäßig in Schweden und mehreren Bundesländern zusammen. |
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Ingrid Schiel ist Gesamtschullehrerin für Sek I und Sek II für Biologie und Chemie; Moderatorin im Kompetenzteam Essen (Unterrichts- und Schulentwicklung durch Kooperatives Lernen; Schulcoaching)
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Marcel Veber ist Lehrer für Sonderpädagogik und seit 2010 als Praktikumsmanager an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster tätig. Er hat sowohl im Förderschulbereich als auch an verschiedenen Schulen im Gemeinsamen Unterricht unterrichtet. Seine Schwerpunkte in Lehre und Forschung liegen in den Bereichen der Inklusion und der schulischen Diagnostik. |
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Prof. Dr. Elmar Souvignier ist Universitätsprofessor am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung. Inhaltliche Schwerpunkte seiner Arbeit liegen in der Förderung des Leseverständnisses, der Diagnose von Lernprozessen und der Evaluation kooperativen Lernens. |
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Nils Zierath, Dipl.-Geogr., selbständiger Referent für Lehrer- und Dozentenfortbildungen, Geschäftsführer von Unternehmen LernEffekt (Bonn). Schwerpunkt Kooperatives Lernen sowie Klassenenmanagement an Schulen und Universitäten, Teamentwicklung im Bildungs- & Unternehmenskontext.
Kernpunkte meiner Arbeit an Schulen sind die Unterstützung der Kolleg/-innen bei der Umsetzung kooperativer Lernformen und der Gestaltung eines durch Wertschätzung und Verantwortungsübernahme geprägten Klassen-Managements. Darüber hinaus gilt mein Interesse dem betrieblichen Gesundheitsmanagement im Bereich Kommunikation & Konfliktprävention.
Kontakt: http://www.unternehmen-lerneffekt.de |
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