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Maria Beckmann-Küster ist langjährige Moderation für das Kooperative Lernen und begleitet Schulen bei Ihren Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen nach der Qualitätsanalyse. Sie ist Lehrerin an einem Gymnasium und Mitglied im Kompetenzteam Warendorf. |
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Dirk Braun ist Seminardirektor des Studienseminars Essen für Gymnasien und Gesamtschulen. Er arbeitet intensiv in der zweiten Phase der Lehrerausbildung mit kooperativen Lernformen und trägt mit dazu bei, dass durch Referendar-innen und Referendare das Kooperative Lernen in den Klassenzimmern ankommt. |
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Dr. Vera Busse ist Erziehungswissenschaftlerin und ausgebildete Lehrerin für die Fächer Deutsch und Englisch. Sie beschäftigt sich mit Motivationsprozessen im Fremdsprachenunterricht und forscht am Department für Angewandte Linguistik an der Universität Oxford. |
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Kathrin Fels ist Lehrerin am Annette-von-Droste-Hülshoff Gymnasium in Münster und unterrichtet die Fächer Spanisch, Deutsch und Erdkunde. An ihrer Schule betreut sie Projekte in der Individuellen Förderung. Im Team des Landeskompetenzzentrums für Individuelle Förderung ist sie im Bereich der Lehreraus- und weiterbildung aktiv. |
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Jürgen Friedrich ist Gesamtschullehrer Sek I/II für Deutsch und Sozialwissenschaften in Essen; Moderator im Kompetenzteam Essen und im „Netzwerk Kooperatives Lernen“ (Schulentwicklungsberatung, Kooperatives Lernen, Kompetenzorientierung, Sprachförderung in allen Fächern); Lehrbeauftragter an der Universität Duisburg-Essen (Schwerpunkt Sprachförderung in allen Fächern); Mitarbeiter der Entwicklungsgruppe des MSW/der Bertelsmann-Stiftung: „Unterricht fokussiert auf individuelle Förderung weiterentwickeln.“ |
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Christian Igelbrink ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster. Nach dem Studium der Germanistik, Geschichte und Medienpädagogik arbeitete er zunächst als Projektmitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft an der Konzeption und Durchführung des Tutoren-Projektes „Das ist gut für mich!“ mit und richtet nun u. a. Begleitseminare für Lehramtsstudierende aus, die im Rahmen ihrer Lehrerausbildung schulische Orientierungspraktika absolvieren. Zu seinen Arbeits- und Interessenschwerpunkten gehören: Möglichkeiten individueller Förderung von Schülerinnen und Schülern, Gestaltung von E-Learning-Angeboten, Methodik und Didaktik moralischer Urteilsbildung. |
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Marayle Küpper ist Berufsschullehrerin mit den Fächern Deutsch und Gestaltung am Berufskolleg Glockenspitz Krefeld. In der Lehrerausbildung ist sie in der ersten Ausbildungsphase für die Universität Essen-Duisburg als Lehrbeauftragte und in der zweiten Ausbildungsphase als Fachleiterin für Gestaltung am Seminar Düsseldorf tätig. In der Rahmen Lehrerfortbildung für die Bezirksregierung Düsseldorf hat sie verschiedene Berufskollegs und deren Implementationsansätze begleitet. |
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David Rott ist Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Erziehungswissenschaft an der WWU Münster. Im Team von Prof. Dr. Christian Fischer arbeitet er als Projektkoordinator im Forder-Förder-Projekt Advanced, einem Angebot zur Begabungsförderung bei Mittelstufenschülern. Darüber hinaus ist er in die universitäre Lehrerausbildung involviert und engagiert sich im Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung und im Interationalen Centrum für Begabungsforschung. |
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Matthias von Saldern. Nach Wehrdienst und Studium der Erziehungswissenschaften und Neueren Geschichte an der Universität der Bundeswehr/Helmut-Schmidt-Universität Hamburg sowie an der Universität Hannover promovierte Matthias von Saldern an der Universität in Landau (summa cum laude), wo er auch die venia legendi für die gesamte Erziehungswissenschaft erhielt. Es schloss sich der klassische akademische Weg an: wissenschaftlicher Mitarbeiter und Angestellter sowie Vertreter von Professuren in Freiburg und Kiel. Nach einer zweijähriger Tätigkeit im Bildungsministerium Rheinland-Pfalz erhielt er den Ruf auf die Professur in Lüneburg. |
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Dennis Sawatzki ist freiberuflicher Dozent an Schulen und Universitäten (u. a. für didaktische Rhetorik und Kooperatives Lernen); Moderator im „Netzwerk Kooperatives Lernen“ und für das Querenburg-Institut Bochum (Lehrerfortbildung); Referent des Deutschen Beamtenbundes (Schülertrainings); Lehrbeauftragter an der Ruhr-Universität Bochum, der Hochschule Bochum, der Bergischen Universität Wuppertal und der International School of Management in Dortmund, Frankfurt und Hamburg. |
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Ingrid Schiel ist Gesamtschullehrerin für Sek I und Sek II für Biologie und Chemie in Mülheim; Moderatorin im Kompetenzteam Essen und im „Netzwerk Kooperatives Lernen“ (Unterrichts- und Schulentwicklung durch Kooperatives Lernen; Schulcoaching). |
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Dominik Schnippenkoetter ist freiberuflicher Dozent an Schulen und am Esalen Institut Zürich (u.a. für Medizinische Weiterqualifizierung von Physiotherapeuten). Er ist ausgebildeter Moderator für das Kooperative Lernen und Mitglied im „Netzwerk KL“. |
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Christiane Wanschers ist Lehrerin für Sonderschulen und seit 2001 an der Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung der Hans-Christian-Andersen-Schule beschäftigt. Sie ist zudem Moderation im Kompetenzteam Borgen und zertifizierte Green Trainerin für das Kooperative Lernen. |
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Professor Ke YU, Jg. 1970, geboren in Shanghai, hat an der Johannes Gutenberg University in Mainz promoviert. Zurzeit ist er Inhaber des Lehrstuhls für vergleichende Erziehungswissenschaft am Center for Education Leadership at Shanghai Normal University (ehem. Shanghaier Pädagogische Hochschule), Executive Director of German-Chinese Center for Educational Research & Cooperation at Shanghai Normal University, und Secretary-General of Academic Board by National Association for the Study of Higher Education. Sein Forschungsinteresse konzentriert sich auf die vergleichende Erziehungswissenschaft, Pädagogische Führung, Sozialisationsforschung, Hochschulforschung und Alter. Sein in Berlin publizierte Monographie „Sozialisation im späteren Erwachsenenalter. Ein Kulturvergleich zwischen Deutschland und China“ wurde in die Reihe „Beiträge zur Alters- und Lebenslaufforschung“, hrsg. von Martin Kohli, aufgenommen. |
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PD Dr. Ulrike-Marie Krause, Dipl.-Psych., ist wissenschaftliche
Mitarbeiterin und Dozentin an der Universität des Saarlandes,
Fachrichtung Bildungswissenschaften. |
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